3月12日，我校承办的新一届浙江省高等学校大学数学课程教学指导委员会第一次会议顺利召开，由于受疫情形势影响，原定在我校召开的会议改为线上形式，省教育厅高教处调研员王国银教授应邀参会指导，来自浙江大学、浙江理工大学、杭州电子科技大学等13所高校的14位委员及浙江大学出版社有关领导参加会议。我校校长，本届教指委主任委员陈光亭，大数据学院院长，本届教指委秘书长苏岐芳出席会议。会议由教指委副主任委员、浙江大学盛为民教授主持。

王国银副处长作了重要讲话。他指出，大学数学占据着基础性、先导性、战略性的重要地位，设立大学数学教指委，目的就是强化基础课程建设，助力相关专业课程建设，让更多高校受益、更多师生受益。对于新一届教指委，他提出三点建议：一是要提高站位、加强学习。要站在全省，乃至全国的视角，谋划思考问题。要学习和研究学科发展的前沿，把前沿的科技成果转化为育人的资源和优势，确保教学内容的先进性和时代性；二是主动作为，搭建平台。本届教指委委员覆盖面广、类型多、汇聚大量高层次人才，要建立协同工作的理念，贯通内外资源，在推动教学建设与改革工作中发挥重要作用；三是凝聚力量，助力发展。要凝聚教指委每一位委员，全省高校每一位数学教师的力量，工作做到“有计划、有交流、有载体、有成效、有培训”，助力大学数学课程建设。

本次会议，向所有教指委委员颁发了电子聘书。审议并通过了“教指委十四五发展规划”和”教指委2022年工作计划”。与会全体委员分别介绍了各自学校的大学数学课程建设现状，并分享了经验，交流了体会，提出了期待。会上，浙江大学出版社黄娟琴副社长做了题为“高校教材建设面临的新形势与新要求”的报告。

会议最后，由教指委主任、台州学院院长陈光亭教授作总结讲话。他强调，一要充分认识大学数学教指委的重要作用和意义。大学数学课程是各专业的重要基础课，也是大部分专业考研的必考科目，教学工作量大面广，对学生成长作用和影响极大。另一方面，各校大学数学课程教学中，从理念、方法、内容到模式，还存在诸多问题。这正是教指委的光荣使命和重大责任。二要加强学习和研究，“跳出教育看教育，跳出数学看数学”。数学课程建设与改革要充分认识时代变化、需求变化和学生变化，从而主动求变应变。三要认清教指委作为“参谋部、咨询团、指导组和推动队”的定位，聚焦重点，积极探索，推动教学改革创新，推动新形态教材、课程思政、虚拟教研室等建设，为教育厅和各高校做好参谋。四是采取合适工作途径和方法。在明确计划和规划基础上，新一届教指委将有效协同各方力量，稳步推进各项工作。五是注重成果积累。教指委不仅要推动建设与改革，也注重形成可借鉴可推广可复制的教学成果，大力推动浙江省大学数学教育事业迈上新台阶。